Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Szybkie linki
dostępność
szukaj
  • strona główna
  • Dofinansowane przez UE
menu strony

Wyniki

treść strony

W dotychczasowych edycjach konkursu „Monografie Wydawnictwa FRSE” wyłoniono następujące prace:

Edycja 2021

Wąsikiewicz-Firlej, E., Szczepaniak-Kozak, A. i Lankiewicz, H. (2022). Doświadczenie pobytu w Polsce w narracjach zagranicznych studentów. Warszawa:
Wydawnictwo FRSE.
DOI: https://doi.org/10.47050/65591425

Wąsikiewicz-Firlej, E., Szczepaniak-Kozak, A. and Lankiewicz, H. (2022). Living in Poland in narrative accounts of international students. Warsaw: FRSE Publishing.
DOI: https://doi.org/10.47050/66515789

Kic-Drgas, J., i Woźniak, J. (red.). (2022). Perspektywy kształcenia nauczycieli języków specjalistycznych w Polsce. Warszawa: Wydawnictwo FRSE.
DOI: https://doi.org/10.47050/65591685

Kic-Drgas, J. and Woźniak, J. (Eds.). (2022). Perspectives on LSP teacher training in Poland. Warsaw: FRSE Publishing.
DOI: https://doi.org/10.47050/66515796

Anielska, A. (2022). Szkolnictwo wyższe wobec studentów nietradycyjnych. Strategie uczelni w obszarze kształcenia dorosłych na przykładzie studiów podyplomowych.
Warszawa: Wydawnictwo FRSE.
DOI: https://doi.org/10.47050/65591661

Anielska, A. (2022). Higher Education and Non-Traditional Students. Strategies of Higher Education Institutions in the Field of Adult Education on the Example of Postgraduate
Studies. Warsaw: FRSE Publishing.
DOI: https://doi.org/10.47050/66515888

Edycja 2022

Zawistowska, A. (2023). Luka płci w edukacji. Wpływ społeczeństwa, ekonomii i kultury na wybory edukacyjne kobiet i mężczyzn. Warszawa: Wydawnictwo FRSE.
DOI: https://doi.org/10.47050/67587051

Zawistowska, A. (2024). Gender gap in education. How society, economy, and culture influence educational choices of women and men in Poland. Warsaw: FRSE
Publishing.
DOI: https://doi.org/10.47050/67587143

Edycja 2023

Radecka, A. (2024). Uczenie (się) w ponowoczesności. Rola zawodowa nauczycieli i nauczycielek akademickich języka angielskiego specjalistycznego. Warszawa: Wydawnictwo FRSE.
DOI: https://doi.org/10.47050/67587365

Radecka, A. (2025). Teaching and Learning in Postmodernity. The Professional Role of ESP Teachers. Warsaw: FRSE Publishing.
DOI: https://doi.org/10.47050/67587464